PROGETTO IN RETE

ACCORDO DI PROGRAMMA per l’Integrazione, l’Inclusione Sociale e il Successo Formativo 2009-2012 – DL.svo 112/98 art. 139 punto C

Il progetto riguarda il finanziamento  a.s. 2011/2012 per:
□	Il supporto agli alunni disabili/DSA
□	L’accoglienza e integrazione degli alunni di cittadinanza non italiana
□	Il contrasto alla dispersione nelle classi prime e seconde delle scuole secondarie di 2° grado
□	L’”alternanza scuola-scuola” nelle scuole secondarie di 1° grado
□	L’alternanza scuola-lavoro nelle scuole secondarie di 2° grado
[È possibile barrare più opzioni]

N.B. Ogni Istituto potrà presentare, documentando, al massimo un progetto singolo ed uno in rete.

TITOLO DEL PROGETTO:

ANAGRAFICA ISTITUTO	
Codice meccanografico dell’ istituto		
Codice Fiscale		
Specificazione della scuola:	Scuola Statale   □       Scuola Paritaria   □	
Denominazione		
Via		
Cap e Città		
Provincia		
Telefono		
Fax		
Indirizzo di posta elettronica		
Dirigente Scolastico		

RELAZIONE PROGETTO	
Inserire una relazione sintetica sul progetto di max due pagine, che specifichi finalità, obiettivi misurabili, risultati attesi e ricadute, fasi di realizzazione, modalità di attuazione.	

SINTESI PROGETTO	
Titolo Progetto 	
	
Responsabile interno del Progetto  (Cognome e Nome)		
Materia d’insegnamento/
Qualifica 		
□ Progetto incluso nel POF                               □ Coerenza con il POF 
□  Progetto nuovo                                              □ Prosecuzione/ampliamento di progetto già esistente	
□  progettualità partecipata  con enti/associazione      □ con rete istituti	
L’Istituto è capofila                         □ si                   □  no 	
STIPULA PROTOCOLLI D’INTESA	
II.SS.AA. - Allegare l’Accordo di rete firmato con approvazione Consiglio di Istituto	
Denominazione I 		
Indirizzo, CAP, Città		
Denominazione II Istituto 		
Indirizzo, CAP, Città		
Denominazione III Istituto 		
Indirizzo, CAP, Città		
Enti/associazioni - Allegare l’Accordo di rete firmato con approvazione Consiglio di Istituto	
Protocolli sottoscritti	si   □       no   □	
Denominazione I Ente 		
Indirizzo, CAP, Città		
Denominazione II Ente 		
Indirizzo, CAP, Città		
Denominazione III Ente 		
Indirizzo, CAP, Città		
Analisi dei bisogni	
È  stata effettuata l’analisi dei bisogni SI □ – NO □	Specificare, per esteso, come è stata effettuata l’analisi dei bisogni:
	
Fabbisogni sociali e   territoriali che motivano il progetto 	□ Aree a forte processo migratorio (percentuale alunni non italiani >12%
□ dispersione ( >15%)
□ Disabilità (percentuale alunni disabili >2%)
□ DSA (percentuale alunni diagnosticati >3%)
□ Altro (specificare) ………………………..	
Destinatari	
Diretti	□ studenti interni con disabilità   
□ studenti interni con DSA/BES
□ studenti interni a rischio dispersione/abbandono
□ studenti interni con cittadinanza non italiana
□ altro (specificare) ………………………..	
Indiretti	□ studenti interni non destinatari diretti 
□ genitori/famiglie interni
□ docenti e personale interni alla scuola
□ studenti, genitori/famiglie, docenti, personale scuola, esterni 
□ altro (specificare) ………………………..	
Soggetti interni coinvolti	
Classi (elenco)		
personale docente (elenco)		
personale non docente (elenco)		
alunni destinatari diretti (tipologia e numero)		
alunni non destinatari diretti (numero)		

Soggetti coinvolti nell’intera rete	
classi: (elenco per istituto)	
personale docente (numero):…………………. personale non docente (numero):……………….	
destinatari diretti (tipologia e numero)		
alunni non destinatari diretti (numero)		
Modalità d’Intervento	
Risorse tecniche e strumentali INTERNE all’Istituto necessarie per l’attuazione del progetto 
(elencare dettagliatamente, coerentemente con l’allegata scheda finanziaria)	

Risorse umane INTERNE all’Istituto necessarie per l’attuazione del progetto 
(indicare coerentemente con l’allegata scheda finanziaria)	

[SOLO PER L’ISTITUTO CAPOFILA]
Risorse umane ESTERNE alla rete necessarie per l’attuazione del progetto 
(indicare coerentemente con l’allegata scheda finanziaria)	

Metodologie specifiche	□ laboratoriale   
□ altro (specificare) ……………………….	
Giorni e orario di svolgimento  delle attività
Inserire diagramma di GANT	
Orario	
LUN	
MAR	
MER	
GIO	
VEN	
SAB	
DOM	

dalle:	

	

	

alle:	

	

	

 Il dirigente scolastico dichiara che l’orario di svolgimento delle attività è al di fuori dell’orario curricolare  □ curricolare □  entrambi □	
Modalità pubblicizzazione	□ affissioni                                      □ Formazione 
□ stampa                                          □ Ricerca-Azione
□ volantino                                      □ Seminari – Workshop … 
□ radio/tv locale                              □ CD - DVD
□ sito web                                       □ Incontri pubblici 
□ bando pubblico                            □ Scambio di docenti e studenti
□ altro (specificare) ………………………..	
Trasferibilità nel tempo, nello stesso Istituto o in altri Istituti		

PROPENSIONE ALLA PROGETTUALITA’	
Altri progetti attuati o in corso di attuazione (nell’arco dell’ultimo quinquennio)	
Titolo  e data progetto 	Sintesi dei contenuti	
1)	
	
2)	
	
3)	

MONITORAGGIO E VALUTAZIONE DEL PROGETTO	
Soggetti che effettuano il monitoraggio		
Tempi, modalità e strumenti previsti per il monitoraggio 		
Soggetti che effettuano la valutazione		
Criteri di verifica e indicatori di efficacia	□ Report periodico
□ Comitato valutazione misto
con membro/i esterni all’ISA  
□  Schede di valutazione interna □ Collegio Docenti	□   Consiglio di Istituto 
□  Gruppo H di Istituto
□   Questionari utenti  
□  Indicatori di partecipazione
□   Altro (specificare)	

SOLO PER PROGETTI DI ALTERNANZA (SCUOLA-LAVORO E “SCUOLA-SCUOLA”)	
Discipline coinvolte	
	
Fasi di attuazione e durata in ore del percorso in alternanza 	Tempi e fasi di attuazione:

Articolazione ore:	
Modalità di collegamento previste fra la formazione in aula e l’apprendimento in situazione di alternanza		
Risultati attesi in termini di competenze (competenze da acquisire nel percorso in alternanza)	Competenze di base:

Competenze trasversali:

Competenze tecnico-professionali:	
Modalità e strumenti per la rilevazione delle competenze acquisite dagli studenti nei percorsi in alternanza		
Modalità di riconoscimento nell’ambito della valutazione scolastica delle competenze acquisite nell’esperienza lavorativa/laboratoriale		
Modalità di attestazione delle competenze acquisite